lunes, 28 de junio de 2021

La teoria crítica como utopía negativa

 


La teoría crítica surge con la discusión, de base marxista, emprendida por el joven Horkheimer contra la "ciencia burguesa". Según la misma, los hombres utilizan sus diversas potencialidades, extraordinariamente acrecentadas, para la guerra, la destrucción y la miseria, en vez de hacerlo para su felicidad. Son incapaces de organizar su propio trabajo sobre la base de una voluntad común que favorezca a todos, oponiéndose unos a otros y produciendo, con sus enfrentamientos, inseguridad y dependencia, en vez de conseguir la paz y la libertad. Son, en definitiva, "esclavos de su destino", en vez de ser dueños de él.

Praxis y teoría critica para una emancipación social, conciencia y sociedad más racional.

Esta teoría crítica no puede ser dogmática, pues versa del interés común de hombres y mujeres. La falta de libertad de los sujetos en la sociedad burguesa, donde se cree actuar según decisiones personales, pero lo hacen en realidad en dependencias de dictámenes anónimos interiorizados que los orientan de manera calculada a la marcha de la mecánica social.

Esto nos presenta la sociología del conocimiento de la Escuela de Frankfurt en paralelismo entre la apariencia de autonomía de la teoría tradicional y la falsa libertad de los sujetos en la sociedad burguesa. Ésta no está, en el presente, al servicio de los intereses cognoscitivos de la Humanidad como tal, sino que legitima formas de vida e intereses de grupo contrarios a las necesidades del género humano. La teoría crítica no se presenta, pues, frente a la teoría tradicional, como un determinado avance teórico o como una simple reestructuración conceptual. La teoría crítica se concibe a sí misma como un aspecto de la praxis social empeñada en hacer posible una sociedad mejor, un cambio histórico que es, al mismo tiempo, un cambio social.

Así pues, Horkheimer no puede adoptar, al respecto, más que una posición ambigüa, patente cuando dice que, si bien la ciencia no puede desligarse de la dinámica histórica, tampoco debe ser privada de su carácter de ciencia y ser malinterpretada en sentido utilitarista.

El marxismo libertario de Adorno

Adorno considera el trabajo como una maldición, que perpetúa la estructura represiva de la sociedad. El trabajo no produce solamente mercancías: se produce a sí mismo y al trabajador como una mercancía, en la misma proporción en que produce mercancías en general: Ser carente  de conciencia individual, de iniciativa moral autónoma, extrovertido, en manos de una sociedad que lo manipula constantemente.

Teoría crítica como utopía negativa

El reduccionismo y subjetivación de la razón, que sirve de base a la cultura industrial contemporánea, elimina instancias objetivas, vacía de contenido toda noción fundamental dejándola reducida a mero envoltorio formal, y transforma todos los productos de la actividad humana en mercancía.

"Menos por menos igual a más"

De ahí que Horkheimer y Adorno puedan ver en el Marqués de Sade un ejecutor testamentario de la moral kantiana, al menos en el sentido de que, partiendo de la mera forma de la racionalidad y de la ley moral, resulta perfectamente coherente diseñar una moral basada en el desprecio y el odio al género humano. Si un niño siente la "necesidad" de cruzar la calle en cualquier momento, a su voluntad, la represión de esa "necesidad" no es represiva de las potencialidades humanas. Puede ser lo opuesto.

La necesidad de "descansar" en las diversiones proporcionadas por la cultura industrial es en sí misma represiva y su represión es un paso hacia la libertad. Cuando la represión ha llegado a ser tan efectiva que, para el reprimido, asume la (ilusoria) forma de la libertad, la abolición de tal libertad inmediatamente aparece como un acto totalitario. En esto, el viejo conflicto se levanta otra vez: la libertad humana no es un asunto privado – pero no es nada absolutamente a no ser que sea también un asunto privado–. Cuando la vida privada no tenga que ser mantenida aparte de y contra la existencia pública, la libertad del individuo podrá quizá ser reconciliada con la del conjunto -general" (Marcuse, H., Eros y civilización, Barcelona, Ariel, 1981, p. 207).

Frente a los acólitos del kantismo, Nietzsche y Sade cuestionan la ciencia que se quiere hacer pasar por neutral, e insisten en la necesidad de liberación respecto a las utopías positivas implícitas en toda filosofía dogmática. Instrumento para esta liberación es la dialéctica negativa, como Adorno define. En Negative Dialektik, los ideales ilustrados no aparecen ya como principios normativos y universales para la acción, sino como protestas de la naturaleza contra la opresión a la que es sometida.

Los objetivos iniciales del programa crítico

El marxismo, las ideas de justicia, igualdad, felicidad y democracia, finalmente para Horkheimer no eran más que un instrumento al servicio de la lógica de dominio. Pero él también desea un orden sin explotación ni opresión como el soñado por Marx, donde se produciría la reconciliación de individuo y sociedad en la unidad autónoma de una humanidad consciente y dueña de sí misma. La racionalización sirve, ante todo, al interés de la justicia, pero también al interés de la libertad, pues realizar una sociedad racional es el único modo de lograr una sociedad sin opresión.

La racionalidad técnica es la que culmina en el nazismo, la que se desarrolla al servicio de los intereses de los explotadores como falsa racionalización 'Teorías que presentan un punto de vista crítico de los procesos históricos se han convertido, a menudo, en enseñanzas de carácter represivo, al ser utilizadas como remedio universal”.

La Teoría crítica debe definirse, aunque sea negativamente, por oposición a dos tipos rechazables de razón: la razón instrumental de la ciencia positiva y la razón objetiva de la metafísica idealista.

Contradicciones del tardo-capitalismo

El capitalismo produce constantemente necesidades que no puede satisfacer, sobre todo, la necesidad de la eliminación del trabajo explotado como forma de vida. Pues el capitalismo depende de la reproducción e intensificación del trabajo explotado: los bienes de lujo, el reino capitalista de la satisfacción y del placer, son mercancías que tienen que ser compradas y vendidas: valores de cambio. Así es como el capitalismo transforma el reino de la libertad (que él mismo provoca y hace aparecer) en un reino de su necesidad: la producción de superfluidad, belleza, satisfacción; el trabajo de producción de bienes de lujo se convierte en trabajo socialmente necesario, inhumano, sin meta ni objetivos que hace la revolución imposible: imposible donde no se fundará en una situación de miseria material, sino en otra de la superabundancia. La idea de la justicia perfecta del mundo primitivo, la felicidad individual, aspiraciones religiosas, son generalizaciones extremas y reglas económicas condicionantes. Lo que distingue al hombre progresista del conservador es la conciencia de los límites de la racionalidad de estas ideas. (Horkheimer, M., Kritische Theorie)

El abandono de la esperanza revolucionaria

"Hemos llegado a la convicción de que la sociedad se desarrolla hacia un mundo administrado totalitariamente en el que todo estará regulado. Precisamente cuando se haya llegado al punto en que los hombres dominen la naturaleza, y todos tengan suficiente comida y nadie necesite vivir peor o mejor que otro, entonces acabarán siendo todos iguales, y todo estará regulado automáticamente".

El reino de la igualdad, realizado por el triunfo de la racionalización, no significa ya, al mismo tiempo, el reino de la libertad, sino, por el contrario, el momento de la opresión más brutal. Pues esa organización total, cada vez más eficaz, de la producción y del consumo que satisface las necesidades primarias de los individuos, se produce a costa de reabsorber todas las diferencias en la identidad, de neutralizar la autoridad del individuo y someterlo, por completo, a las exigencias de la uniformidad. Cuanta más justicia, menos libertad, y viceversa.

Querer realizar la igualdad implica limitar la libertad; dejar a los hombres en libertad conlleva, por el contrario, dar paso a las diferencias. El objetivo es pues recuperar la dignidad del ser humano y devolverle la libertad, denunciando los intereses totalitarios que animan los discursos ideológicos (filosóficos, científicos, religiosos y políticos) “Podemos señalar el mal, pero no lo absolutamente correcto”. Es sólo esta nostalgia la que hace posible la esperanza.

La teoría social del conocimiento: Theodor W. Adorno

Un mundo racionalizado y burocrático incluye tanto el dominio de la naturaleza como el de la vida social. Ya no hay sujetos individuales sino una masa humana. El hombre es una mecanización, estático, sometido, determinado hereditariamente dentro de la economía capitalista. Está condenado a sufrir sin solución un conflicto eterno entre impulso enfrentados mientras no se identifique con la estereotipada escala de valores impuesta. Su radical objetivación termina produciendo un carácter psicótico, presupuesto antropológico de todos los movimientos totalitarios de masas. Esta es la base irracional del capitalismo totalitario que hace imposible la genuina satisfacción, de ahí la generalización de la patología social que parece “normal”. Se desconfía de todo lo nuevo, se excluye lo que podría ayudar al sujeto a salir de su cárcel, esta es la teoría del conocimiento conservadora y reaccionaria tradicional, el odio a lo complejo y en cierta sintonía con los poderes y fuerzas opresivas de la sociedad.

La dialéctica es entonces un arma de lucha frente a la razón dominante: sólo en la medida en que la refuta y la supera se convierte ella misma en racional. Es el esclavo que el amo no puede nunca dominar a su gusto, lo que permite albergar la esperanza de que alguna vez se invierta esta relación.

domingo, 30 de mayo de 2021

5 Themen für die schriftliche Prüfung C1



THEMA 1 Lebenslanges Lernen


Was ist Lebenslanges Lernen?


Lebenslanges Lernen ist eine Form der selbst angeregten Bildung, die auf die persönliche Entwicklung ausgerichtet ist. Es gibt zwar keine standardisierte Definition des lebenslangen Lernens, aber im Allgemeinen wurde davon ausgegangen, dass es sich um das Lernen außerhalb einer formalen Bildungseinrichtung wie einer Schule, Universität oder eines Unternehmens handelt.

Lebenslanges Lernen muss sich jedoch nicht unbedingt auf das informelle Lernen beschränken. Es wird am besten als freiwillig beschrieben, mit dem Ziel, die persönliche Entfaltung zu fördern. Die Mittel, dies zu erreichen, könnten auf informelle oder formale Bildung hinauslaufen.


Wir alle sind lebenslange Lerner, aber was bedeutet persönliche Erfüllung?


Die Realität ist, dass die meisten von uns Ziele oder Interessen außerhalb unserer formalen Ausbildung und Jobs haben. Das ist ein Teil dessen, was es bedeutet, ein Mensch zu sein: Wir haben eine natürliche Neugierde und wir sind natürliche Lerner. Wir entwickeln und wachsen dank unserer Lernfähigkeit.

Das lebenslange Lernen erkennt an, dass nicht all unser Wissen aus dem Klassenzimmer kommt.
Zum Beispiel lernen wir in der Kindheit, zu sprechen oder Fahrrad zu fahren.
Als Erwachsener lernen wir, wie man ein Smartphone benutzt oder wie man ein neues Gericht kocht.

Dies sind Beispiele für das alltägliche lebenslange Lernen, das wir täglich betreiben, entweder durch soziale Interaktionen, Trial-and-Error oder selbstmotiviertes Lernen.

Persönliche Erfüllung und Entwicklung beziehen sich auf natürliche Interessen, Neugier und Motivationen, die uns dazu bringen, neue Dinge zu lernen. Wir lernen für uns selbst, nicht für jemand anderen.

Wichtige Checkliste für lebenslanges Lernen:

Freiwillig
Selbstmotiviert oder selbstgesteuert
Ist nicht immer mit Kosten verbunden
Häufig informell
Selbststudium oder gesuchte Anweisungen
Die Motivation ist persönliches Interesse oder persönliche Entwicklung

Lebenslanges Lernen in Unternehmen


Manchmal wird lebenslanges Lernen verwendet, um eine Art von Verhalten zu beschreiben, das Arbeitgeber innerhalb des Unternehmens anstreben. Die Arbeitgeber erkennen an, dass formale Bildungsabschlüsse nicht der einzige Weg sind, Talente zu erkennen und zu entwickeln, und dass lebenslanges Lernen ein gewünschtes Merkmal sein kann.

Dank des rasanten Tempos der heutigen Wissenswirtschaft sehen Unternehmen lebenslanges Lernen als eine Kernkomponente der Mitarbeiterentwicklung. Die Idee ist, dass die Mitarbeiter ständig persönlich lernen sollten, um anpassungsfähig und flexibel zu sein, damit das Unternehmen wettbewerbsfähig und relevant bleibt.

Muss ich beim lebenslangen Lernen proaktiv sein?


Die meisten Menschen werden irgendwann in ihrem Alltag etwas Neues lernen, indem sie einfach mit anderen Menschen sprechen, das Internet nach ihren persönlichen Interessen durchsuchen, die Zeitung lesen oder sich mit persönlichen Interessen beschäftigen.

Wenn jedoch die Anstrengung, etwas Neues zu lernen, entweder aus persönlichen, familiären oder beruflichen Gründen wichtig ist, oder wenn es notwendig ist, eine besser organisierte Struktur zu haben, dann sind hier einige Schritte, um loszulegen.


Wie kann man lebenslanges Lernen in sein Leben integrieren?


1. Erkenne deine eigenen persönlichen Interessen und Ziele

Beim lebenslangen Lernen geht es um dich, nicht um andere Menschen und was sie wollen. Denke darüber nach, wofür du Leidenschaft hast und was du dir für deine eigene Zukunft vorstellst.

2. Erstelle eine Liste von dem, was du lernen oder tun möchtest.

Sobald du identifiziert hast, was dich motiviert, schaue, was du mit diesem besonderen Interesse oder Ziel erreichen willst.

3. Entscheide, wie du dich engagieren möchtest und welche Ressourcen zur Verfügung stehen.

Das Erreichen unserer persönlichen Ziele beginnt damit, dass wir herausfinden, wie wir anfangen können.

Mit unserem Geschichtsbeispiel: Wer einfach mehr über einen bestimmten historischen Zeitraum erfahren möchte, kann Bücher im Bibliothekskatalog, Blogs, Zeitschriften und Podcasts zum Thema oder sogar Museen und Vorträge entdecken.

4. Strukturiere das Lernziel in dein Leben

Die Anpassung eines neuen Lernziels an dein geschäftiges Leben erfordert Rücksicht und Anstrengung. Wenn du dir nicht Zeit und Raum dafür nimmst, wird es nicht gelingen.

Es kann leicht zu Entmutigung oder gar zum Aufgeben der Lerninitiative führen.

Plane, wie die Anforderungen der neuen Lerninitiative in dein Leben passen können oder was du tun musst, damit sie passt. Wenn zum Beispiel das Erlernen einer neuen Sprache das Lernziel ist, kannst du dir dann Zeit für eine Stunde pro Tag nehmen? Oder klingen 15 Minuten pro Tag realistischer?

5. Eine Verpflichtung eingehen

Die Verpflichtung zu deiner Entscheidung, dich mit einer neuen Lerninitiative zu beschäftigen, ist der letzte und wichtigste Schritt. Wenn du realistische Erwartungen gesetzt hast und die Eigenmotivation hast, es durchzuziehen, dich dafür einzusetzen und keine Ausreden zu finden.


Beispiele für Lebenslanges Lernen


Hier sind einige der Arten von Initiativen für lebenslanges Lernen, die du verfolgen kannst:
Eine neu Fähigkeit erlernen (z.B. Nähen, Kochen, Programmieren, Rhetorik, etc.)
Autodidaktisches Studium (z.B. eine neue Sprache lernen, ein Thema von Interesse recherchieren, einen Podcast abonnieren, etc.)
Erlernen einer neuen Sportart oder Aktivität (z.B. Teilnahme an Kampfsportarten, Skifahren lernen, Sport treiben, etc.)
Erlernen der Handhabung einer neuen Technologie (Smart Devices, neue Softwareanwendungen, etc.)
Aneignung von neuem Wissen (Teilnahme an einem Kurs über Online-Bildung oder als Präsenzkurs aus Eigeninteresse)

Vorteile des lebenslangen Lernens


Die Integration des lebenslangen Lernens in dein Leben kann viele langfristige Vorteile bieten, einschließlich:

1. Erneuerte Selbstmotivation

Manchmal stecken wir in einem Trott fest, wenn wir Dinge tun, nur weil wir sie tun müssen, wie z.B. zur Arbeit gehen oder das Haus putzen.

Herauszufinden, was dich inspiriert, bringt dich wieder auf den Fahrersitz und erinnert dich daran, dass du wirklich Dinge im Leben tun kannst, die du tun willst.

2. Anerkennung persönlicher Interessen und Ziele

Das erneute Entfachen dessen, was dich als Person antreibt, reduziert die Langeweile, macht das Leben interessanter und kann sogar zukünftige Möglichkeiten eröffnen.

3. Verbesserung anderer persönlicher und beruflicher Fähigkeiten

Während wir damit beschäftigt sind, eine neue Fähigkeit zu erlernen oder neues Wissen zu erwerben, bauen wir auch andere wertvolle Fähigkeiten auf, die uns in unserem persönlichen und beruflichen Leben helfen können.

Die Kompetenzentwicklung kann zwischenmenschliche Fähigkeiten, Kreativität, Problemlösung, kritisches Denken, Führung, Reflexion, Anpassungsfähigkeit und vieles mehr umfassen.

4. Verbessertes Selbstvertrauen

Mehr Wissen oder Kompetenz in etwas zu erlangen, kann unser Selbstvertrauen sowohl im persönlichen als auch im beruflichen Leben stärken.


Glossar


Lebenslanges = de por vida, durante toda la vida

angeregen = estimular

die Entfaltung = el desarrollo

die Erfüllung = la satisfacción

die Anweisung = orden, instrucción

die Verpflichtung = compromiso

eingehen auf = ocuparse de

einsetzen (für) = defender, abogar por algo

die Ausrede(n) = la(s) excusa(s)

das Trott fest = rutina, fiesta del trote.

die Anpassungsfähigkeit = adaptabilidad.

Umfassen = rodear

die Stärken = las fortalezas

die Prokrastination = das Aufschieben

das Scheitern = el fracaso

THEMA 2 Lesen: Lektüre früher und heute


VOM GEDRUCKTEN BUCH ZUM E-READER

Mit der Erfindung des Buchdrucks löste Johannes Gutenberg die erste Medienrevolution aus – und veränderte damit die Welt. Mehr als 500 Jahre später haben Bücher nichts von ihrer kulturellen Ausnahmestellung verloren – trotz zahlloser technologischer Innovationen vom Rundfunk bis zum Internet. „Das Buch ist als Medium in der Gesellschaft tief verankert“.

In Deutschland erklären offenbart jeder Zweite: „Ohne Bücher möchte ich nicht leben.“ Demnach haben 40,4 Millionen Deutsche binnen eines Jahres mindestens ein gedrucktes Werk erworben, 11,5 Millionen drei bis vier – und drei Millionen sogar 20 oder mehr. Die Beliebtheit elektronischer Bücher wächst langsam, ist aber deutlich schwächer: 2,3 Millionen Deutsche erwarben im Abfragezeitraum ein oder zwei E-Books, 1,9 Millionen mindestens fünf.

GRÖSSERES ANGEBOT – UND IMMER WENIGER ZEIT

Gleichzeitig steigt die Zahl derer, die nach eigenen Angaben zu wenig Zeit zum Lesen finden: jeder Fünfte. Wenig verwunderlich, nimmt doch das mediale Trommelfeuer ständig zu – nicht zuletzt durch das Internet. „In der heutigen Zeit muss man sein Lesen managen und ständig neu entscheiden, was man wirklich wissen will oder muss.“

MEHR LESESTOFF MEISTERN: ZUM SCHNELL-LESER WERDEN

Menschen, die mehr Lektüre meistern möchten, gibt es eine bewährte Technik: Speed Reading. „Wer es vom segmentalen Lesen, also Zeile um Zeile, zum parallelen schafft, kann mehrere Wörter mit einem Blick erfassen und die Lesegeschwindigkeit nahezu verdoppeln, ohne dass das Verständnis leidet“. Wer das Schnell-Lesen erlernen möchte, für den werden in vielen deutschen Städten Gruppenkurse angeboten. Unterstützung geben auch Softwareprogramme, die man sich aufs Smartphone laden kann.

DER MEDIENKONSUM WANDELT SICH

„Die weitverbreitete Nutzung mobiler Lesegeräte sorgt dafür, dass der Bezug zum Buch in unserer Gesellschaft zunehmend verloren geht“, berichtet die Universität Mannheim. Negativ beurteilt er die Entwicklung zu digitalen Leseformaten jedoch nicht: „E-Reader bieten mittlerweile vieles, was dem traditionellen Leser wichtig ist – etwa die Möglichkeit, Notizen zu erstellen oder ein digitales Lesezeichen zu setzen.“ Der Experte erkennt aber einen radikalen gesellschaftlichen Wandel durch die permanente Verfügbarkeit des Internets: „Besonders junge Leute sind mit einem Teil ihres geistigen Potenzials immer damit beschäftigt, was gerade auf ihrem Smartphone passiert. Das vermindert die Fähigkeit, sich auf komplexere Texte einzulassen.“

Trotzdem sind aus Sicht der Wissenschaft in Deutschland keine Anzeichen von Lesemüdigkeit zu erkennen: „Insgesamt wird heute eher mehr gelesen als früher“.

IN DIGITALER FORM VERLEGEN SEHR VIELE AUTOREN IHRE WERKE SELBST

Im Zeitalter der Digitalisierung gibt es aber nicht nur reichlich Lesestoff auf Abruf. Es ist auch einfach wie nie zuvor, selbst zum gefragten Autor zu werden. Mindestens 75 000 Selbstverleger soll es in Deutschland geben.


Glossar


Verankern = anclar

Demnach = por consiguiente, por lo tanto

binnen = en (el transcurso de)

gedrucktes Werk = obra impresa

Abfragezeitraum = Periodo de consulta

Gleichzeitig = Simultaneamente

Trommelfeuer = Bombardeo

bewährte = probado

erfassen = comprender

Weitverbreitete = muy extendido

Verfügbarkeit des Internets = Disponibilidad de Internet

ihres geistigen Potenzials = su potencial intelectual

auf Abruf = bajo demanda

Selbstverleger = Autoeditor


THEMA 3 Folgen des Klimawandels


Ursachen des Klimawandels


Durch Nutzung fossiler Brennstoffe, Abholzung von Wäldern und Viehzucht beeinflusst die Menschheit zunehmend das Klima und die Temperatur auf der Erde.

So erhöht sich die Menge der in der Atmosphäre natürlich vorkommenden Treibhausgase enorm, was den Treibhauseffekt und die Erderwärmung verstärkt.

Ursachen für steigende Emissionen

Bei der Verbrennung von Kohle, Erdöl und Erdgas entstehen Kohlendioxid und Stickoxide.

Abholzung von Wäldern (Entwaldung).

Intensivierung der Viehzucht. Kühe und Schafe erzeugen bei der Verdauung ihres Futters große Mengen an Methan.

Stickstoffhaltige Dünger verursachen Stickoxidemissionen.

Fluorierte Gase werden aus Geräten und Produkten freigesetzt, in denen diese Gase verwendet werden. Diese Emissionen haben einen sehr starken Treibhauseffekt, der bis zu 23 000-mal stärker ist als der von CO2.

Folgen des Klimawandels


Der Klimawandel hat Auswirkungen auf sämtliche Weltregionen. Das Eis der Polkappen schmilzt ab, und der Meeresspiegel steigt. In einigen Regionen kommt es häufiger zu extremen Wetterereignissen und zunehmenden Niederschlägen, während andernorts verstärkt extreme Hitzewellen und Dürren auftreten.

Diese Auswirkungen werden sich in den kommenden Jahrzehnten voraussichtlich verschärfen.

In manchen Regionen war ein Anstieg der hitzebedingten Todesfälle zu verzeichnen, in anderen ein Rückgang der kältebedingten Todesfälle.

In der Verbreitung bestimmter wasserbasierter Krankheiten und Krankheitsüberträger werden bereits Veränderungen beobachtet.

Beschädigungen von Eigentum und Infrastruktur sowie Gesundheitsschäden bedeuten erhebliche Kosten für Gesellschaft und Wirtschaft.

Der Klimawandel vollzieht sich so rasch, dass viele Pflanzen- und Tierarten sich kaum anpassen können.

Maßnahmen


Klimaschutzmaßnahmen der EU und der europäische Grüne Deal:

Die EU bekämpft den Klimawandel durch eine ehrgeizige Politik innerhalb ihrer eigenen Grenzen und durch enge Zusammenarbeit mit internationalen Partnern.

Bis 2050 soll Europa zum ersten klimaneutralen Kontinent werden.

Neben der Verringerung der Treibhausgasemissionen ergreift die EU auch Maßnahmen zur Anpassung an die Auswirkungen des Klimawandels.

Glossar


Brennstoffe = combustible.

Abholzung = deforestación.

Stickoxide = óxido de nitrógeno.

Entwaldung = deforestación.

Viehzucht = cria de ganado.

Futters = alimentación.

Stickstoffhaltige Dünger = fertilizantes nitrogenados.

Stickoxidemissionen = emisiones de óxido de nitrógeno.

Fluorierte = fluorado.

Wetterereignissen = Eventos meteorológicos.

Hitzewellen = olas de calor.

Auftreten = ocurrir.

voraussichtlich verschärfen = probablemente agudizar.

Hitzebedingten = relacionado con el calor.

Kältebedingten = relacionado con el frio.

Krankheitsüberträger = portadores de enfermedades

erhebliche = sustancial

so rasch = tan rápido

Verringerung = reducción

Anpassung = adaptación.

THEMA 4 Politische Beteiligung


Beteiligung der Bürgerinnen und Bürger


Demokratie lebt von der Beteiligung der Bürgerinnen und Bürger. Fridays for Future, die Proteste gegen Stuttgart 21 oder vor einigen Jahren die Occupy-Bewegung: Alle diese Beispiele machen deutlich, dass das Interesse an Politik groß ist und die Menschen sie nicht den Politikern alleine überlassen wollen. Die Bürgerinnen und Bürger wollen sich direkt an der Politik beteiligen, sie selbst gestalten, sich persönlich engagieren. Sie fordern mehr Beteiligung. Doch was ist unter „Beteiligung“ eigentlich zu verstehen?

Drei inhaltliche Bereiche der politischen Beteiligung an der repräsentative Demokratie lassen sich unterscheiden:

Mitbestimmung an repräsentativen Strukturen (z. B. Wahlen),

Mitbestimmung an direkten Sachfragen (z. B. Volksentscheid),

partizipative Formen der Beteiligung (z. B. Bürgerdialoge).

Darüber hinaus gibt es zwei Formen oder Arten der Beteiligung:

Direkte Demokratie (authentische Demokratie)

Anarchie (Anarchie ist Ordnung ohne Herrschaft)

Löst Beteiligung die Probleme der Demokratie?


Unsere repräsentative Demokratie befindet sich in einem Wandel. Auf der einen Seite verlieren manche politischen Parteien an Mitgliedern und das politische System vermeintlich an Vertrauen, auf der anderen Seite werden von großen Teilen der Bevölkerung direkte Formen der Demokratie wie zum Beispiel Bürgerbegehren oder Volksentscheide, zumindest aber eine stärkere Beteiligung eingefordert.
Die Falsche Demokratie ist in Gefahr?

Soziologen sieht in der Entwicklung der fallenden, vor allem aber sozial ungleichen Wahlbeteiligung eine Gefahr für die falsche Demokratie. Denn die Politik werde sich dadurch immer mehr an den Interessen derer orientieren, die für das Gewinnen von Wahlen relevant sind. Also den sozial Bessergestellten. Die Benachteiligten werden dagegen weniger wahrgenommen, und das verstärkt wiederum den Trend zur Wahlabstinenz in diesen Schichten. Soziologen ist auch der Ansicht, dass eine niedrige Wahlbeteiligung auf das Ergebnis einer Wahl durchschlägt. Linke Parteien schnitten schlechter ab, wenn die Wahlbeteiligung sinke.

Glossar


Gestalten = forma.

Mitwirkung = Participación.

Mitbestimmung = cogestión.

Sachfragen = cuestión concreta.

Bürgerbegehren = Referéndum.

Volksentscheide = plebiscito.

Einfordern = reclamar, demandar.

Bessergestellten = favorecido, pudiente.

Benachteiligten = perjudicado.

Wahrgenommen = percibido.

Wahlabstinenz = abstención.

Schichten = capas.

Wahlbeteiligung = participación electoral.

durchschlängeln = abrise paso.

Abschnitten = secciones.


THEMA 5 Korruption


KORRUPTION

Korruption ist der Missbrauch einer bestimmten Vertrauensstellung. Auftreten kann sie z. B. bei Genehmigungen, Personalien und Auftragsvergaben. Der Missbrauch besteht darin, Vorteile zu erlangen, auf die kein rechtmäßiger Anspruch besteht.

Im Bereich öffentlicher Verwaltung und Justiz führt Korruption einerseits zu hohen finanziellen Schäden. Beispielsweise kann ein Unternehmen einen Auftrag erhalten, obwohl es schlechtere Leistungen erbringt. Anderseits gibt es auch immateriellen Auswirkungen, etwa einen Verlust von Vertrauen in Demokratie und Rechtsstaatlichkeit.

Kommt Korruption nur in Politik und Wirtschaft vor?


Nein, alle gesellschaftlichen Bereiche können strukturelle Einfallstore bieten, die Korruption befördern.

Man spricht bei Korruption oft von einem unsichtbaren Phänomen, denn es gibt nur TäterInnen, meist zwei, den Bestechenden und den Bestochenen. An einer Aufdeckung haben beide kein Interesse und setzen alles daran, ihr Tun zu verschleiern. Deshalb ist der Schlüsselbegriff der Korruptionsbekämpfung Transparenz. Da das oft schwer identifizierbare, jedenfalls aber ahnungslose Opfer nicht Alarm schlagen kann, muss Öffentlichkeit oder Überprüfbarkeit hergestellt werden, wo gegebene Strukturen (Organisationen, Prozesse, Verhalten) korruptives Verhalten erleichtern.

KORRUPPTION in Spanien

Der "Corruption Perceptions Index", also einem Index für wahrgenommene Korruption im öffentlichen Sektor lag im Jahr 2020 in Spanien bei 38 Punkten. Die Skala reicht von 0 bis 100, wobei die Korruption massiver ausfällt, je höher der Wert ist. Spanien belegt damit den 32. Platz. Das Ergebnis ist also im Vergleich zu anderen Ländern nur durchschnittlich.

Deutschland liegt mit einem Wert von 20 auf dem 9. Platz. Angeführt wird die Rangliste übrigens von Dänemark mit einem Wert von 12. Der traurige letzte Platz wird von Südsudan (88 Punkte) belegt.
Die Ursachen für Korruption

Die Ursachen für Korruption liegen zu einem Teil in politischen und kulturellen Gründen. Eine ineffektive Strafverfolgung mag diese noch befördern. Auffällig ist, dass sie in demokratisch regierten Ländern regelmäßig geringer ausfällt (Regierungsform in Spanien: Parlamentarische Konstitutionelle Monarchie nicht demokratisch). Ebenso findet eine höhere Korruption überwiegend in Ländern mit geringem Einkommen statt.

Glossar


Missbrauch = abuso.

Vertrauensstellung = relación de confianza.

Auftragsvergaben = obtención.

Erlangen = alcanzar, obtener.

Anspruch = afirmar.

Leistungen erbringen = servicios proveer.

Einfallstore = pasarelas.

Befördern = promover.

TäterInnen = perpretadores.

Bestechenden = sobornador, sobornante

Bestochenen. = sobornados.

Aufdeckung = exposición.

verschleiern = ocultar.

ahnungslose = nada suspicaz.

Überprüfbarkeit = verificabilidad

erleichtern = facilitar

Korrupption = corrupción del partido podrido, partido mas corrupto de Europa.

Massiver = más masivo.

Strafverfolgung = enjuiciamiento, prosecución (por vía) penal.

ausfällt = fallo.



viernes, 30 de abril de 2021

Antropología social: A tumba abierta, un mundo de drogas

 


Contextualización:

Este texto es un análisis que corresponde a una parte de la tesis doctoral del antropólogo Oriol Romaní Alfonso: "Droga i subcultura: una historia cultura del ""haix"" a Barcelona, 1960-1980", que publicó en 1982. * y un trabajo universitario para la asignatura de antropología social.

Tema: 

Autobiografía oral de “el botas”, un grifota (en argot, definición Persona que fuma grifa o hachís con asiduidad) recogida por un joven  antropólogo Barcelonés, Oriol Romaní, interesado en el mundo de las drogas, la subcultura y la marginación. Romaní explica la vida real de un hombre, apodado el "Botas", con problemas de drogodependencia y marginidad. La descripción de las vivencias de esta persona se nos presenta muy fidedigna, puesto que Romaní para su tesis doctoral realizó un exhaustivo trabajo de campo en el cual, teniendo en cuenta su formación como antropólogo, agrupó las experiencias de personas que consumían sustancias adictivas, entre ellas el mencionado Botas, para estudiar el consumo de hachís en la ciudad de Barcelona entre los años 60 y 80. *

Idea principal, análisis, debates, aportación del autor del libro:

Se narra parte de la autobiografía oral de un segregado del que se sirve el autor para acercarnos al mundo del consumo del Cannabis y otras drogas, e introducirnos en esta subcultura. Deja libre voz y se dedica a trascribir al protagonista, que ya desde sus comienzos, como nos relata fiel en un lenguaje de argot, pasa por un correccional para menores a una edad muy temprana, y entonces ya empezaba a consumir alcohol. Debido a la situación familiar, la muerte del padre a manos de la dictadura, y la falta de recursos de la madre, el protagonista se ve condicionado por la sociedad del momento y las circunstancias de la posguerra española. Convive con una familia de gitanos, tras lo que considera traiciones de su madre y el maltrato sufrido por el clero. Posteriormente ingresará en la Legión, donde va a ir intensificando sus hábitos de consumo de alcohol y de cannabis, propiciados y a veces alentados por los propios superiores y compañeros. A partir de aquí, de su ingreso en la Legión, realiza todo tipo de argucias para conseguir dinero para obtener droga, mantener su forma de vida y, en consecuencia, relatará cada vez más habituales actividades delictivas, que le generarán un delictivo historial. A partir de ahí inicia una trayectoria de ingresos en la cárcel, así como todo tipo de contactos en la ciudad de Barcelona con los aspectos más marginales del Barrio Chino y el mundo de las drogas. Incluso en sus relaciones con parejas femeninas, constatamos también una estrecha vinculación con las drogas, siempre presenta en todo contacto socia y como meta principal en una carrera de obstáculos sin final ni objetivo alguno.

El autor aporta un gran estudio y conocimiento que nos ilustra sobre la introducción de las drogas en la sociedad de los años posteriores al fin de la república. Se destaca principalmente el consumo de cannabis (hachís, marihuana, etc.) que realiza el protagonista, quien adopta el calificativo despectivo de "grifota" por consumir "grifa" o hachís (resina que se extrae de la planta "Cannabis sativa"). Nos encontramos principalmente con los aspectos sociales relacionados con el consumo de narcóticos. Pero, al mismo tiempo, hay también dimensiones espaciales, como pueden ser los principales lugares en los cuales se desarrolla un comercio y consumo de sustancias adictivas ilegales. También se alude a territorios caracterizados por una elaboración de drogas, como es el caso de Marruecos y las colonias, en cuanto al cannabis. Y a otros lugares en los que el consumo está más extendido y legalizado, como en el caso de Holanda. Finalmente, nos encontraríamos de regreso a Barcelona, donde se va desarrollando una aparición de drogas, primero blandas (cannabis) y posteriormente duras (heroína) a partir de la década de los sesenta y acentuándose hacia finales de los 70s y principios de los 80s.

Un problema muy encubierto a debatir y que demuestra la falta de profundidad en el problema de consumo de sustancia tóxicas, es el menosprecio a los drogadictos, considerados como sujetos inmersos en la delincuencia y parásitos que hay que ocultar y estigmatizar. Esta concepción, muy negativa acerca de la droga es producto de una falta de información sobre quién está detrás de la generación de estas adicciones, los intereses que generan a nivel social y económico, y las consecuencias para los consumidores de éstas. En la mayoría de los casos, veremos que los drogodependientes están condenados a una vida turbulenta.

El libro, que podría superar a las ficciones novelísticas más rebuscadas, nos “engancha” con la marginal juventud de su protagonista, relatándonos las consecuencias de todos sus problemas y elecciones personales, como las impactantes “misteriosa” muerte de su admirada mujer, el abandono de su hija, la vida de camello, su paso por reformatorios y la legión como “escuela de drogadictos y alcohólicos”, los sesgos ideológicos y los intentos de convertir marginales en fuerzas de extrema derecha, la subcultura de la subsistencia y el robo para mantenerse “vivo y adicto”, de la gran familia del cannabis, las diferencias culturales entre la dictadura española y la sociedad sueca, la policía brutal controladora y controlada a través de la corrupción y del consumo de sustancias alucinógenas, el oculto problema de la sociedad psicótica y suicida, una sociedad reprimida donde solo pueden expresarse las clases de alto nivel económico que muchas veces son la raíz del problema, el control y dominio de las drogas del mercado, o mejor expresado, el dominio del mercado de las drogas sobre los “protagonista de sus tragedias”.

Dentro del campo de la antropología social y la filosofía, podríamos relacionar los cuestiones abordadas con el etnocentrismo de la sociedad colonial y europea, la economía mundial capitalista del consumo y el colonialismo, la aculturación globalista de las drogas, que llevan al nihilismo y la desesperanza más absoluta de los sinrecursos, a la perdida de la voluntad, la vida dirigida y marcada, el parentesco de los sumergidos en la cueva del olvido, de las redes domésticas y el subsidio de la comunidad estratificada como forma de supervivencia en las marginalidad ante el desprecio de la comunidad y la falta de intervención del estado, que utiliza la distopía servilista para sus propios intereses, como forma de mantener el control de los oprimidos e inadaptados al sistema.

Metodología y Técnicas empleadas para la recogida de datos:

Romaní transcribió en él todas las conversaciones que tuvo con el protagonista de esta obra. Muy en la línea del trabajo de campo de los antropólogos, nos encontramos este ejemplo en el que el autor fue realizando sesiones de entrevistas con este personaje, las cuales eran grabadas para posteriormente transcribirlas ¿no?. Él se limita a transcribir literalmente las expresiones empleadas por el personaje, quien va explicando en primera persona la historia de su vida, lo cual confiere mayor realidad a la narración de los hechos. Con las experiencias de este personaje, podemos observar el arquetipo de un consumidor de sustancias adictivas, ya desde una edad muy temprana. El libro ayuda a comprender la situación a la cual han llegado muchos drogadictos, ya que refleja que el personaje ha seguido una trayectoria plagada de dificultades, creadas por el propio contexto socioespacial en que él ha ido viviendo.

Conclusión, valoración y aportaciones:

¿Por qué hay drogas legalizadas y otras no, cuando las primeras son proporcionalmente más perjudiciales para la salud y han demostrado ser muy tóxicas y dañinas?

Alrededor del año 3.000 a.n.e. ya se utilizaban algunos opiáceos: en Asia el cáñamo, en América hojas de coca como analgésico o en la sociedad Azteca algunos hongos como el peyote. Aunque no se conozca con exactitud cuál fue la primera droga que se usó, el alcohol está entre las primeras ya que es probable que cuando se almacenaba la miel y ésta fermentaba se produjese el primer vino. Desde entonces, las bebidas fermentadas han sido consumidas a lo largo de la historia convirtiéndose en un importante comercio colonial.

El opio es el jugo de un tipo de amapola y hay registros de que sus funciones psicotrópicas eran conocidas ya en el 3.000 a.n.e. Utilizado como alimento, forraje o aceite, fue extendiéndose desde Oriente Medio hacia la India llegando en el siglo IX a China. A Europa Occidental no llegó terapéuticamente hasta el siglo XVI gracias al médico y alquimista suizo Paracelso que difundió el uso de la "piedra de la inmortalidad" en forma de láudano o tintura. En el siglo XIX llega a ser un gran problema sanitario en Occidente ya que la popularización en consumir opio para el ocio incrementó su adicción.

De la amapola sale también la morfina que fue aislada del opio en el siglo XIX para sustituirlo junto con la codeína en los tratamientos médicos. En 1874 se creó el primer opiáceo semisintético, la heroína, que fue comercializado por la fábrica Bayer como sustitutivo del opio y la morfina en los tratamientos de deshabituación. Su alta adicción hizo que en Estados Unidos y en Inglaterra generase una fuerte adicción que fue extendiéndose por el resto del mundo.

Por su parte el cannabis fue originario de Asia Central. Gracias a los registros arqueológicos podemos saber que el cannabis ya era empleado como fuente de fibras textiles en el 4.000 a.n.e. Sus propiedades alucinógenas probablemente fueron descubiertas por primera vez en Oriente, ya que algunos escritos chinos de hace 3.000 años indicaban que el cáñamo tomado en exceso hace ver monstruos y que si se usa largo tiempo puede comunicar con los espíritus y aligerar el cuerpo. Actualmente el cannabis es una de las drogas más consumidas en todo el mundo tanto en forma de marihuana, hachís y aceite de hachís.

En América el uso de la coca como estimulante se remonta hacia el 5.000 a.n.e. La planta de la coca crecía de manera silvestre hasta que en el siglo X comenzó a ser cultivada por los indios de Colombia que la difundieron hacia el sur. En la cultura Inca era usada como planta sagrada en rituales. Además como poderoso estimulante la hoja de coca era mascada por los trabajadores para mitigar los efectos derivados de la altitud, el hambre o la fatiga y como medicina para las molestias gastrointestinales, catarros o contusiones. La coca no se exportó a otros lugares hasta que en el siglo XVI llegaron los españoles y se sorprendieron por sus efectos.

En el caso del tabaco, las primeras pruebas de su existencia datan de la cultura maya en el 2.000 a.n.e. aproximadamente, aunque es probable que estuviese ya presente en las antiguas organizaciones de Oriente. Cuando los conquistadores españoles llegaron en 1492 a Haití (Antiguamente Tabago) vieron sus posibles virtudes terapéuticas y la trasladaron al viejo continente también en el siglo XVI exportándolo a Prusia y Filipinas y de allí hacia China. Por su parte Portugal lo exportó a Italia, África, Java, India, Japón e Irán.

Pero la droga con más adicción a lo largo y ancho del planeta es la cafeína. Aunque la planta existía hace miles de años en Etiopía, su difusión empezó en Arabia en el siglo X. Cuenta la leyenda que un monje al observar cómo quedaban de excitados los animales después de comer sus frutos decidió probarlos. En el siglo XVIII el café se propagó por Europa llegando a producir el 70% de la producción mundial.

La historia de la humanidad relata guerras comerciales y de poder por el control de recursos,  las drogas y sustancias psicotrópicas son uno de los capítulos principales, aunque ocultos muchas veces. Sustancias que han pasado de tener uso terapéutico o chamánico original en muchos casos a ser componente de ocio de la burguesía, a darle uso de control de la población.

El debate sigue siendo: ¿Por qué un sujeto puede consumir alcohol, tabaco, esteroides anabólicos, cafeína, ansiolíticos y somníferos, que generan dependencia, hasta reventar, morir o matar, que no tienen ningún efecto terapéutico para la salud, que generan cáncer y producen altos costes para la atención sanitaria pública, pero plantas medicinales demonizadas son ilegalizadas? Las drogas legales causan 30 veces más muertes que las ilegales.

Pero el consumo de sustancias químicas legales o ilegales, tóxicas prohibidas y permitidas, que generan problemas de salud y cáncer de forma abiertamente clara y muchas veces encubierta, la dependencia, el fanatismo y los efectos psicológicos para el ciudadano y los que le rodean, que nos producen la falta de educación e información, la presión social, la sociedad “anónima”, entraría en el siguiente nivel de profundización al que un estudio más extenso podría conducirnos, si realmente al lector le interesara llegar a la raíz de los problemas.


Bibliografía:

Fermín Agustí: Las drogas y su origen. Ser/historia, 2013.

Oriol Romaní Alfonso: "Droga i subcultura: una historia cultura del ""haix"" a Barcelona,1960-1980.

Joan Martínez Cerdà: Biblio 3W. Revista Bibliográfica de Geografía y Ciencias Sociales 
Universidad de Barcelona [ISSN 1138-9796] Nº 83, 22 de abril de 1998.

* Para la Contextualización y el apartado Tema, se han utilizado los textos  de las reseñas bibliográficas de la universitat de Barcelona.

Autor trabajo: Vykthor Schüler

Calificación UNED: Sobresaliente.

miércoles, 31 de marzo de 2021

Historia del mundo perdido, capitalismo y neoliberalismo para amantes de su esclavitud, 1º parte.

 


Cómo funciona el capitalismo y el alineamiento según Nietzsche.

Wie funktioniert der Kapitalismus?
Ich möchte das mit dem Fahrrad Beispiel erklären. Warum mag der Kapitalismus das Fahrrad nicht? Weil Fahrradfahren schlecht für die Wirtschaft ist. Diejenigen, die Fahrrad fahren, kaufen kein Auto, deshalb kaufen sie auch keinen Kraftstoff, haben keine Kfz-Versicherung, zahlen keine Kfz-Steuer, bringen das Auto nicht zur Werkstatt, kaufen keine Reifen, und das Schlimmste ist, eine gesunde Person geht nicht zum Arzt, braucht keine Medikamente.

(¿Cómo funciona el capitalismo?
Me gustaría explicar eso con el ejemplo de la bicicleta. ¿Por qué al capitalismo no le gusta la bicicleta? Porque el ciclismo es malo para la economía. Quienes andan en bicicleta no compran un automóvil, por lo que no compran combustible, no tienen seguro de automóvil, no pagan impuestos de circulación, no llevan el automóvil al taller, no compran llantas y lo peor de todo es que una persona sana no va al médico, no necesita medicación.)

Nietzsche, durante el invierno de 1870-1871 con destino a la conferencia «Origen y meta de la tragedia», uno de los textos preparatorios de El nacimiento de la tragedia, tenia la intención de analizar la función que el Estado "alemán" debería cumplir en la actualidad, en lugar de servir a los puros intereses de la macroeconomía capitalista que se recien implantaba. Para él, el problema principal era que el Estado moderno es esta ruptura entre los individuos y su propia situación real en la sociedad. Y las ideologías que se proponen denunciar esta quiebra agravaban aún más la alienación, pues, a la luz de la miseria que ellas critican, el esclavo se quiere libre de su esclavitud al sistema (lo que es imposible), es inferior y quiere ser igual (lo que instaura una situación inevitable de violencia generalizada). El Estado no utiliza entonces otro recurso que la coacción, la represión, el engaño y la manipulación psicológica: la situación del individuo en la sociedad moderna es violenta, mediocre y vergonzosa, pero se la proclama digna de ser el modelo universal; se crean los conceptos de «dignidad del trabajo y del trabajador», «igualdad de todos» como uniformidad que encubre la miseria real de la esclavitud generalizada.

También de la metafísica de artista se derivaba la idea de que, como creador de formas y de apariencias, el hombre no tiene una relación con el mundo guiada por la búsqueda de la verdad, sino por la producción de la ilusión que enmascara, hace soportable y aceptable la vida, eso lo lleva a la tumba sin pena ni gloria.

¿Por qué estar en contra del capitalismo?

Hay muchas razones válidas para estar en contra del capitalismo. Los que lo promocionan ciegamente no quieren ver defectos y tratan de ocultar los males de éste atacando a la ideología históricamente opuesta surgida para combatir esta. La pregunta es sobre los problemas del capitalismo, dominante absoluto por la globalización impuesta por USA, no de por qué es mejor o no que el socialismo, o del comunismo, que también desmontaré más adelante.

No hace falta ser experto, ya que son evidentes los grandes males del capitalismo. Por poner algunos ejemplos:

  1. La desigualdad entre los que tienen y los que no se acrecienta cada vez más. Las 62 personas más ricas del mundo tienen tanta riqueza como la mitad de la población del mundo, según Oxfam: Richest 62 people as wealthy as half of world's population.
  2. El capitalismo crea pobreza para la mayoría de las personas. Los que promocionan el capitalismo dicen que es este quién ha sacado de la pobreza a millones de personas, pero nada más lejos de la realidad. En todos los lugares, donde hay menos pobres es gracias a políticas y luchas de socialistas. El Seguro Social, la jornada de trabajo de 8 horas, el estado benefactor, todo eso que nos hace crecer a todos son propuestas de grupos socialistas. El capitalismo es todo lo contrario. Acuérdense que USA se estaba cayendo en cantos en los 30 y fue gracias a los socialistas que se pudo obtener todo lo que tiene.
  3. El capitalismo es antidemocrático o ¿dónde tú trabajas toman las decisiones todos los empleados en igualdad? Los trabajadores no tienen derecho a decidir sobre que se va a hacer con todo lo que ellos en conjunto ayudaron a producir.
  4. El capital destruye el ambiente, pero no se responsabiliza de sus acciones. No limpia los mares que contaminó, corta los árboles destruyen las selvas y el hábitat de millones de especies, y los millones de muertes de seres humanos y animales que produce, asi como la esclavitud de las fabricas y modelos de vida.
  5. Ha producido 2 guerras mundiales, mantiene guerras perpetuas y dan golpes de estado para controlar las materias primas y se niega a vivir en paz con países que democráticamente eligen gobiernos en contra de todo lo anteriormente mencionado.
  6. El capitalismo es inestable por que inviable e irracional, infaltil. Cada 4 a 7 años el capitalismo entra en recesión, y en lo que va de siglo ha tenido 3 crisis económicas que han resultado en millones de personas perdiendo sus hogares, ahorros y hasta la vida.
  7. Ha probado ser un desastre en el manejo de la pandemia mundial. El capital no tenía listo suficientes ventiladores y equipos necesarios para atender una pandemia desde el primer día y evitar que se regara el virus como lo hizo, y no lo hizo porque tener guardados todos esos equipos y darle mantenimiento no es rentable. Miles murieron por esa ineficiencia. El capitalismo busca el beneficio, sin importar costes en vidas humanas.

Su mejor producto, el sujeto neoliberal.

El neoliberalismo o nuevo capitalismo comienza con la incesante labor llevada a cabo por universitarios, empresarios y políticos organizados en lobbies a partir de la década de 1930, cuando la ideología neoliberal fue imponiéndose progresivamente hasta construir un nuevo razonamiento político y moral, poniendo en peligro la propia democracia.

Christian Laval, sociólogo, escribió: La escuela no es una empresa, ataque neoliberal a la enseñanza (2003) donde se pueden encontrar  muchas de las ideas que expongo en este artículo. Al término de la II guerra mundial se difundieron las ideas neoliberales en todos los medios de comunicación y universidades para influir a los líderes de derechas e intimidar a los de izquierdas.

Denord demostró que la ideología neoliberal era favorable al “libre mercado libre de libertad”, y la defensa de “valores de empresa” apoyadas por las más radicales apologías del ultraliberalismo norteamericano para barrer cualquier obstáculo a la expansión sin límites económica. ¿Conocemos realmente las intenciones de quienes abogaron por un mercado común europeo?

Para Foucault, el neoliberalismo era el nuevo arte del cálculo interesado de gobernación, el Laissez faire más banal. El nuevo proyecto plantea y reactiva el viejo liberalismo económico y el repliegue del estado, aspira a crear el sujeto neoliberal, el hombre apto para dejarse gobernar por su propio interés inducido por el interés del mercado y su cultura consumista, y para ello es necesario un proceso de desmocratización empezado en USA.

En el ensayo de la politóloga Wendy Brown “el liberalismo y el fin de la democracia” recuerda que las políticas neoliberales del sujeto calculador aplica la racionalidad económica universal a cualquier terreno vital: salud, educación, justicia, política. Una política favorable a los más ricos que destruye instituciones y dispositivos de solidaridad y redistribución instaurados al finalizar la segunda guerra mundial, crear una realidad artificial según los principios del cálculo económico del tipo mercantil. De este modo, poco a poco, va desapareciendo la figura del ciudadano que votaba decisiones que definía lo que había de ser el bien público, para verse reemplazado por el sujeto consumidor con finalidades privadas en un marco regulador de reglas de competencias entre todos los individuos. EL sujeto moral y político se reduce a un mero calculador obligado a elegir en función de sus propios intereses, un ciudadano-consumidor, deseoso de no dar más de lo que recibe y que “vela por su dinero”, y no le importe de dónde pueda venir sus amplios o escasos ingresos, y las consecuencia de sus deseos y consumo, mientras pueda seguir con su estilo “no me importa del futuro” de vida.

Estas consecuencias afectan a las libertades individuales y colectivas de todos, que las democracias liberales al menos mínimamente antes garantizaban. La autonomía de pensamiento, justicia, sistema electoral, policía, esfera pública es minada ante la autonomía del mercado controlado por unos pocos.  Todo se convierte en objeto de bussines, tanto la seguridad social como la guerra.

Se devalúan los mismos criterios morales que servían para diferenciar virtud de vicio, entre honradez y delito, la democracia no puede sobrevivir así.

Libertad de expresión, de educación, humanismo y solidaridad social, todo se desintegra a causa del cálculo coste-beneficio. El propio Marx fue capaz de anticipar la posible disolución de todo criterio moral y político en las “gélidas aguas del cálculo egoísta”. Todo se desvanece ante el reinado del mal llamado cinismo, de la manipulación, el oportunismo y el narcisismo. Brown demuestra que las mentiras de Aznar, Bush y Blair sobre Irak encajan con esto.

El proceso de desmocratización va más allá de lo que deseaba. Friedrich Hayek quería prohibir las políticas sociales y redistributivas, pese a su cruzada antisocialista, no supo ver que los fines privados son la causa de acabar con la democracia misma en el sentido más “liberal” del término.

El neoliberalismo favorece el neoconservadurismo, o fascismo, o nazismo, es el bombero pirómano. Ante la extensión del reinado de consumismo y la ruptura cada vez más brutal de los vínculos sociales consecuencia del capitalismo más desenfrenado, se regresa a la moral clásica, tradicionalismo, religión y nacionalismo como finalidad de control, la guerra como motor de asimilación y movilización de individuos dispersos, el valor-trabajo en tiempos de desempleo, y un gobierno fuerte y autoritario son elementos claves del neoliberalismo como modelo de gobernación de los individuos.

Dirigentes volcados en desmantelar sistemas de pensiones, educación y sanidad, adaptándolo al modelo “individuo como empresario de sí mismo” y al mismo tiempo buen padre de familia trabajador, y ama de casa esclava cuidadora de niños, animoso y previsor, las dos caras de la misma moneda, una duplicidad funcionalista, donde abandona el estatus y obligaciones de ciudadano para hacer frente a su propia subordinación y esclavitud en vida a la que llama “libertad de elección”, una actual desmocratización que promueve la ultraderecha más desacomplejada y causa del capitalismo empresarial.

Una viejo guión adaptado a tiempos modernos de sociedades manipuladas ancladas en el servilismo placentero, gente que no sabe que está siendo manipulada o que no tiene tiempo para pensarlo o quiera saberlo, y por manipuladores que son conscientes o no del desastre que conlleva su manipulación, pero que son incapaces de salir del torbellino arrasador de la esclavitud del capital y las apariencias de poder, del poseedor esclavo de sus posesiones, secuestrado por la avariacia, y los antihéroes que defienden al sistema de los heroes de corazón y fé ciega, para que nadie cambie.

Extras y algunas fuentes:

Ensayo: El final del sistema capitalista, de Santiago Niño-Becerra

Filosofia: Zikek sobre el capitalismo

Filosofia: Atlas walter Benjamin: capitalismo

Política: Grupo de puebla.

Ensayo: S'acaba el petroli? - Els Matins

Historia: libro negro del capitalismo

Documentación: EEUU ha asesinado a mas de 20 millones de personas en 37 paises.

Economia: John Maynard Keynes - Cultura para principiantes

Archivos: Vykthor's library: sección historia($)

Próximos capítulos: Parte 2: sistema global de dominación y el colonialismo. U$A y el genocidio.

Próximos capítulos: Parte 3: Alternativa al capitalismo e historia del trueque, David graeber.

sábado, 27 de febrero de 2021

La Vía Láctea, cementerio galáctico, y posibles colapsos


Es una pregunta recurrente en nuestras mentes y que intentamos responder: ¿Hay otras formas de vida inteligentes en el universo -además de los humanos- capaces de fundar una civilización? Hay muchas teorías que intentan explicar la absoluta falta de señales alienígenas. Por ejemplo, un reciente estudio ha concluido que la vida inteligente podría haber aparecido varias veces en la Vía Láctea, pero la gran mayoría de estas civilizaciones se habrían extinguido. Es decir, la mayoría de civilizaciones que una vez salpicaron la galaxia probablemente habrían acabado autodestruyéndose, como va camino de hacer la nuestra.

¿Somos tan únicos y especiales?

La mayoría lo duda. Dado que hay innumerables estrellas en la Vía Láctea e innumerables galaxias en el universo, debe haber otras civilizaciones por ahí. Es bastante posible que no seamos los únicos a la deriva en la aterradora oscuridad del espacio exterior.

¿Civilizaciones muertas?

Para llegar a esta conclusión, un equipo de investigadores del Instituto de Tecnología de California, el Laboratorio de Propulsión a Chorro de la NASA y la Escuela Secundaria de Santiago, utilizaron la astronomía y el modelado estadístico para tratar de calcular cuánta vida inteligente podría haber estado viviendo en nuestra galaxia. Aplicaron la ecuación de Drake de búsqueda de inteligencia extraterrestre, para descubrir cuándo y dónde era más probable que viviera vida inteligente antes de que acabaran autodestruyéndose en un plazo determinado por los últimos 8.000 millones de años. Esta famosa ecuación fue popularizada por el mítico divulgador científico Carl Sagan durante su serie “Cosmos”.

En el nuevo trabajo, los autores analizaron una serie de factores que se cree influyen en el desarrollo de la vida inteligente, como la prevalencia de estrellas similares al Sol que alberguen planetas similares a la Tierra; la frecuencia de supernovas mortales emitiendo radiación; la probabilidad y el tiempo necesarios para que la vida inteligente evolucione si las condiciones son óptimas; y la posible tendencia de las civilizaciones avanzadas a autodestruirse.

"Si bien ninguna evidencia sugiere explícitamente que la vida inteligente eventualmente se aniquilará a sí misma, no podemos excluir a priori la posibilidad de la autoaniquilación", exponen los científicos. "Ya en 1961, Hoerner (1961) sugiere que el progreso de la ciencia y la tecnología conducirá inevitablemente a la destrucción completa y la degeneración biológica, similar a la propuesta de Sagan y Shklovskii (1966). Esto está respaldado por muchos estudios previos que argumentan que la autoaniquilación de humanos es altamente posible a través de varios escenarios que incluyen, entre otros, la guerra, el cambio climático y el desarrollo de la biotecnología".

Los resultados

Los datos arrojaron que la probabilidad de que surgiera la vida alcanzó su punto máximo a unos 13.000 años luz del centro galáctico y 8.000 millones de años después de la formación de la Vía Láctea, por lo que podríamos asumir que la vida aparece con una frecuencia razonable y eventualmente se vuelve inteligente (nosotros estamos a unos 25.000 años luz del centro galáctico, y la civilización humana surgió en la superficie del planeta unos 13.500 millones de años después de la formación de la Vía Láctea).


Hay que tener en cuenta que nuestro Sol tampoco tiene nada especial: es joven, de tamaño mediano y similar a miles de millones de estrellas en nuestra galaxia. También se cree que hay entre 100 y 400.000 millones de planetas en la Vía Láctea y teniendo en cuenta que, al menos, ha aparecido vida inteligente en uno de ellos, la Tierra, es razonable considerar que debería haber otros tipos de vida inteligente en alguna otra parte del cosmos.

Así, según los investigadores, la mayoría de las civilizaciones que han aparecido antes que nosotros probablemente se hayan autoaniquilado. Otras civilizaciones que todavía están activas en la galaxia es posible que sean muy jóvenes, debido a la propensión de la vida inteligente a erradicarse.

“Como no podemos asumir una baja probabilidad de aniquilación, es posible que la vida inteligente en otras partes de la galaxia sea todavía demasiado inexperta para ser observada por nosotros. Por lo tanto, nuestros hallazgos pueden implicar que la vida inteligente puede ser común en la galaxia pero aún es joven, lo que respalda el aspecto optimista para la práctica de SETI (búsqueda de inteligencia extraterrestre) ”, concluyen.

Pero, ¿con qué frecuencia se autodestruyen las civilizaciones? Es la variable con más incertidumbre del trabajo y, posiblemente, la más importante para determinar cómo de extendidas están esas civilizaciones.

Además, debemos tener en cuenta otros aspectos, como son la casi imposibilidad de contactar entre estas hipotéticas civilizaciones entre si, debido a su incapacidad técnológica, asi como con las posibles civilizaciones que se contemplarian en la escala de Kardashov que mide el grado de evolución tecnológica de una civilización, propuesto en 1964 por el astrofísico ruso Nikolái Kardashov, en sus tres categorías, llamadas Tipo III y III, basadas en la cantidad de energía que una civilización es capaz de utilizar de su entorno. Estos tipos, que se incrementan de manera exponencial, también denotan el grado de colonización del espacio, y que no observamos o percivimos. En términos generales, una civilización de Tipo I ha logrado el dominio de los recursos de su planeta de origen, Tipo II de su sistema planetario, y Tipo III de su galaxia.​

La civilización humana tendría actualmente un valor de 0,73 en dicha escala, con cálculos que sugieren que podríamos alcanzar el estado Tipo I en unos 100-200 años si no nos autoaniquilamos antes, el Tipo II en unos cuantos miles de años, y el Tipo III entre 100 000 a un millón de años, siendo muy optimistas.​


Una supernova a 40 años luz causaría una extinción masiva en la Tierra

Es la nueva estimación ofrecida por un equipo liderado por el investigador de la Universidad de Kansas Adrian Melott, profesor de física y astronomía, que corrige al alza el cálculo de un estudio publicado en Nature en 2003, a partir de isótopos de hierro-60 en fondos marinos antiguos correspondientes con una supernova registrada en el vecindario de nuestro sistema hace unos 2,6 millones de años. Melott ha seguido el progreso de estos hallazgos con un examen de los efectos de las supernovas en la biología de la Tierra. En una nueva investigación que aparece en Astrophysical Journal, el investigador y sus colegas sostienen que la distancia estimada de la supernova que se cree que ocurrió hace aproximadamente 2,6 millones de años debería reducirse a la mitad. Las estimaciones, según los cálculos que existían hasta el momento, es que esta estrella habría explotado estando a una distancia de 150 años luz.

La «Zona muerta» «La gente estimó la “zona muerta” para una supernova en un artículo en 2003, y llegaron a unos 25 años luz de la Tierra», dice Merlott en un comunicado. «Ahora pensamos que tal vez es un poco mayor que eso. No sabemos con precisión y, por supuesto, sería un cambio gradual, pero pensamos algo más como 40 o 50 años luz, así que un evento a 150 años luz debería tener algunos efectos aquí pero no desencadenar una extinción masiva».

Además de su distancia, las condiciones interestelares en el momento de una supernova influirían en su letalidad para la biología en la Tierra, en especial en lo referido a la posición de una línea de campo magnético en dirección a la Tierra desde el área de la supernova, a través de la cual se propagarían los rayos cósmicos de forma más eficiente. En tal caso, los autores piensan que los rayos cósmicos de la supernova a 150 años luz habrían penetrado en la atmósfera inferior de la Tierra. «Esta es una cosa mucho más fuerte», continúa. «Los rayos cósmicos de la supernova estarían entrando en la atmósfera inferior, teniendo un efecto sobre la troposfera. Todo tipo de partículas elementales penetran desde altitudes de 70-16 kilómetros y muchos muones llegan a la superficie. El efecto de los muones es mayor, pero imagínense que cada organismo en la Tierra recibe el equivalente de varias tomografías computarizadas por año. La tomografía computarizada tiene algún peligro asociado. Su médico no recomendaría una tomografía computarizada a menos que realmente lo necesite».

Melott explica que el cáncer y las mutaciones serían las consecuencias más obvias para la biología de la Tierra de los rayos cósmicos de una supernova. Con sus coautores, el científico examinó el registro fósil en África, el continente más geográficamente estable en la Tierra durante el Pleistoceno, cuando probablemente el efecto de una supernova llegó a la Tierra. «No hubo una extinción masiva, pero si hubo extinción y rotación de especies», añade. «No fue lo suficientemente severa como para llamarla una extinción masiva. Hay algún efecto posiblemente conectado a la supernova pero es difícil de determinar porque hay muchos efectos en competencia como el cambio climático». Además de los rayos cósmicos, el equipo encontró que una supernova habría causado que la luz azul brillara en el cielo por la noche durante aproximadamente un mes. «Eso ha demostrado ser algo bastante malo para casi todos los organismos vivos. Se altera el sueño y desordena su producción de melatonina», sentencia Mellot. La ionización atmosférica habría sido otro efecto a tener en cuenta.

UN COLAPSO ORDENADO, EN VEZ DE UN APOCALIPSIS

Aquellos pocos que llevamos años pensando que el colapso es inevitable y cercano en el tiempo (si no lo tiene claro, este post no le es útil) estamos en disposición de pensar sobre la conveniencia de su profundidad, rapidez y momento en que empiece a ser evidente al menos para una minoría “amplia”.

Defender que el colapso comience pronto es muy fácil y ya se hizo hace tiempo desde “Los límites del crecimiento”: cuanto más se resiste un sistema en crecimiento en caer “más dura resulta la caída” porque va desde más arriba y porque el sobrepasamiento habrá sido mayor y durante más tiempo, por lo que los daños sobre los ecosistemas soporte y sobre las “sociedades y cultura” soportes, son mayores y los nuevos límites terminan más “abajo”. Podemos verlo por cómo están siendo las reacciones de las élites y de la sociedad a la “trinza”: energía-clima-biodiversidad.

Ante la primera gran crisis energética por el pico del petróleo, nos estamos resistiendo a “hincar la rodilla” a base de biocarburantes, carbón, fracking, guerras, exclusión de la tarta económica, etc., medidas que hacen aún más frágil el sistema energético y social y que realimentan el caos climático y la extinción de poblaciones y especies. Mientras nos resistimos, van muriendo las gentes que “saben de todo” (arreglar zapatos, cultivar, construir una casa…) y los jóvenes van convirtiéndose en la generación peor preparada de la historia, sin resistencia ni resiliencia (salvo las que dan la pura juventud).

Perdimos la 1ª oportunidad de colapsar, con cierto orden, en la crisis del 2008-09, aunque creo que la ultima oportunidad de colapso “bueno” la perdimos tras las contrarreformas a las resistencias de Mayo del 68 y las crisis de los 70s del petróleo, que lejos de ser aprovechadas de verdad sufrieron un contraataque de las élites (del Imperio diría un fan de star wars) que tuvo éxito durante las tres décadas siguientes.

En 2015-16, tuvimos la 2ª oportunidad de colapsar con aún menores probabilidades de hacerlo bien. Se esperó un bucle de descenso rápido, pero solo tensamos aún más la cuerda, no sé si con una extensión del fracking a escala global o una mezcla de viejas y nuevas locuras. No lo creo y creo que esta vez es “la definitiva” y mi miedo es a que ese colapso relativamente rápido, e insisto, inevitable, comience un poco más tarde o trate de ser frenado por la “tecnología adecuada”.

Los colapsistas tendemos a pensar en cómo hacer para colapsar mejor, en como descender con cierto orden y a un estado que evite las cavernas o los escenarios que denominamos tipo Mad Max. Argumentamos que los no colapsistas –los que nos acusan de catastrofistas cuando se dignan en discutir con nosotros- son los que nos llevan precisamente a las cavernas o incluso a la extinción; son ellos los catastrófilos. Nos empuja un humanismo profundo (o por lo menos a muchos de los que conozco).

Pero muchos de entre nosotros creen que el colapso no debe ser demasiado rápido porque eso lo haría demasiado profundo.

Desde el punto de vista tecnológico el debate no es sencillo: ¿qué hacer con la agricultura ecológica, con las nuevas renovables o la arquitectura bioclimática? ¿Qué si son capaces de mantener más población si lo hacen con mayor impacto que tecnologías mucho más “bajas” tras un relativo fuerte colapso? ¿Y si esas transiciones tecnológicas hacen aguantar más la caída pero la profundizan?

Voy a defender aquí, sin excesivo convencimiento dada la complejidad del tema, la postura de que necesitamos un colapso rápido y bastante profundo para evitar las cavernas o la extinción humana. La apuesta es altísima pues.

La realimentación Caos climático-6ª extinción masiva, puede ser “mortal”. Si el caos climático va a ser más rápido de lo que proyectan nuestros modelos aunque emitamos menos de lo que proyectan esos mismos modelos, los efectos sobre la biodiversidad pueden llevarnos, casi seguro ya, a extinciones mayores del 25% de las especies, incluso superiores al 50% no son descartables (a pesar del pico de las fósiles por motivos geológicos). Esas extinciones suponen una debacle previa de las poblaciones animales y vegetales de más del 50% o de más del 80% (sobre una merma anterior del 50% de poblaciones terrestres), lo que implicaría unas realimentaciones brutales sobre los sistemas humanos que nos llevarían a las cavernas (si no a la extinción) y quizás, durante decenas de miles de años no saldríamos de “civilizaciones tribales” con muy baja población humana y un permanente riesgo de extinción, como en los comienzos del género Homo.

La catástrofe total podría ocurrir si hacemos una transición “lenta”, o bien porque mantenemos, aunque sea regionalmente, altos consumos, o bien porque la población desciende lentamente mientras sigue depredando bosques, mares, etc. (véase la encrucijada energética, etc.). Es interesante recordar que en la última extinción masiva, que extinguió 2/3 de las especies, la de los dinosaurios, acabó con prácticamente el 100% de las especies terrestres grandes –de más de 45 Kg-, el Homo sapiens no habría sobrevivido de haber estado allí, y el Homo technologicus menos).

Así, cuando doy unos límites tecnológicos bastante bajos para las energías renovables (a decir de algunos, pues hablamos de unos 4-6 TW eléctricos), de llevarlos a cabo, los modelos tienden a ralentizar el descenso y a alargarlo; si los sobrepasáramos, porque mis estimaciones son erróneas, la cosa iría a largo plazo aún peor, por lo que hoy pienso que lo que fueron unos cálculos desagradables de comunicar se han convertido en mi fuero interno en una buena noticia: las nuevas renovables no jugarán un papel relevante “positivo” en la transición/colapso, al igual que no lo hará la fisión nuclear (en todo caso, será mucho mejor abandonar molinos eólicos que residuos nucleares).

Un descenso rápido implica:

1º Un descenso poblacional rápido (quiebra de sistemas de salud, guerras, mas epidemias, mas catastrofes, etc) pero no necesariamente más profundo.

2º Más riesgo de guerras atómicas o químicas masivas.

3º Menos caos climático y pérdida de biodiversidad y de funciones ecosistémicas (salvo guerras atómicas o químicas masivas).

4º Menos impacto sobre la biomasa (si el descenso es lento nos iremos a deforestar como locos, también si este es rápido, pero durante menos tiempo y con menos población).

5º No sufren tantas generaciones humanas pero será durísimo para las dos siguientes.

6º Menos riesgos de olvidar (la ciencia, la técnica, las razones que nos llevaron al desastre).

Fuentes:

https://www.muyinteresante.es/ciencia/articulo/la-via-lactea-podria-estar-repleta-de-civilizaciones-muertas-341609230500?utm_term=Autofeed&utm_medium=Social&utm_source=Twitter#Echobox=1609231456

https://mysteryplanet.com.ar/site/una-supernova-a-40-anos-luz-causaria-una-extincion-masiva-en-la-tierra/

http://www.eis.uva.es/energiasostenible/?p=2834&fbclid=IwAR1-t8GMt3svmYJktdHfucbRNNjsFCaSPpC9U87mrU1Htrp-EVlIXLCsw-w

domingo, 10 de enero de 2021

Dulce, capitalista y pandémica Navidad ¿un ritual seculizado? análisis simbólico.

 


La Navidad es la celebración que conmemora el nacimiento de Yehošuaʕ en Belén (Bet Leḥem), anteriormente dioses paganos, y es uno de los rituales más importantes de los países occidentales de cultura cristiana. Millones de personas de estos países celebran el tiempo de Navidad desde el 24 de diciembre con la “Nochebuena” hasta el 6 de enero con “el día de los reyes magos” (en España 2 meses antes), sean creyentes o no, no les queda mas remedio. Como tantas otras festividades de cristianas, la Navidad ha padecido un proceso de secularización hasta nuestros días, pero esto no ha impedido que se mantenga un ritual público con características y expresiones propias de lo religioso.

Anthony F.C. Wallace definió la religión como “creencias y rituales relacionados con seres, poderes y fuerzas sobrenaturales”. Por “sobrenatural” se refería a algo más allá de lo observable y verificable, inexplicable en términos ordinarios; los “seres sobrenaturales” habitan fuera de nuestro mundo material y lo visitan de vez en cuando; los “poderes sobrenaturales” son ejercidos por estos seres o simplemente habitan en objetos y personas. En la Navidad también participa lo sobrenatural: Papá Noel, Santa Claus, San Nicolás (Odín) entrega regalos a todos los niños del mundo en una sola noche. Este tipo de creencias, sin embargo, son consideradas infantiles -solo un niño podría creer que un buen comportamiento es observado por un ser omnipotente y es de esta forma recompensado por lo que más desea, ¿no?-. Al margen de esto, a partir de cierta edad, los niños tienen que pasar por uno de los primeros ritos de paso que le llevan a la edad adulta en la cultura occidental, que es comprender que no hay nada de sobrenatural en la figura de Papá Noel. Se trata de un rito de paso en el que se pueden distinguir tres fases: la separación (el niño se entera por sus padres o compañeros del colegio), la liminaridad (proceso por el que un niño digiere la inexistencia de estos seres) y la incorporación en el siguiente escalón del proceso que le llevará a la edad adulta en la sociedad.

Pero, pese a que el adulto de las sociedades occidentales cristianas no cree en la existencia de Papá Noel, si lo hace en otros seres y fuerzas sobrenaturales. Los rituales y creencias que permanecen ya no son tanto un intento de entender fenómenos que no podían explicarse por referencia a la experiencia diaria, como sugirió Edward Burnett Tylor, sino, como diría Malinowski, una manera de reducir la ansiedad, disipar los temores y ayudar a enfrentarse a las crisis de la vida. Dicho de otra manera, la religión, la “magia” y los rituales sirven a las necesidades emocionales, y no tanto, a las explicativas, puesto que los avances científicos propias de esta cultura las satisfacen en gran medida.

Interpretación simbólica del ritual de la Navidad

Según Victor Turner, en Símbolos en el ritual ndembu, un ritual es una “conducta formal prescrita en ocasiones no dominadas por la rutina tecnológica, y relacionada con la creencia en seres y fuerzas místicas”. Mientras que el símbolo es “la más pequeña unidad del ritual {…} una cosa de la que, por general consenso, se piensa que tipifica naturalmente, o representa, o recuerda algo, ya sea por la posesión de cualidades análogas, ya sea por asociación de hecho o pensamiento”.

Para Turner, la estructura y propiedades de los símbolos pueden deducirse a partir de tres clases de datos: forma externa y características observables; interpretaciones de los participantes en el ritual; contextos significativos elaborados en su mayor parte por el antropólogo.

Más extensamente, intrincados en los valores éticos del cristianismo, se interpreta el árbol de navidad -y todos los demás símbolos decorativos de la casa particular y del pueblo o ciudad donde habiten (el belén, villancicos)- con valores como la solidaridad, el amor al prójimo y la igualdad.

Sin embargo, si se aplica el análisis contextual, se observa que las interpretaciones que generalmente nos ofrecerían los participantes e informadores de la Navidad se contradicen en cierta medida con las conductas observadas. La Navidad, como otros aspectos de la vida occidental, está profundamente atravesada por actividades mercantilistas y conductas de consumo que poco o nada tienen que ver con los valores antes citados.

Los símbolos, además, no son estáticos; mutan, adquieren y se mezclan con otros significados. En la actualidad, el árbol de Navidad aglutina en sí mismo, además de los valores de origen cristiano antes citados, los valores del capitalismo y el consumo, y en cierto sentido, se mezclan tanto en lo moral y normativo como en lo estrictamente sensorial: se puede vagar y pasar gran parte del ritual navideño en centros comerciales satisfaciendo los impulsos reprimidos durante todo el año por el ahorro. Es tiempo de liberar toda la emoción que se produce al comprar regalos para nosotros y nuestros seres queridos sin reprocharnos el despilfarro. El regalo es, en este sentido, un símbolo dominante que se repite en los rituales de las sociedades occidentales, y que considerándolo como una unidad del sistema simbólico total, entra en contradicción con los valores que los informantes y participantes atribuyen en cada tipo de ritual público occidental en el que participa (aniversarios, san Valentín, Navidad). Estos símbolos dominantes llegan a absorber en su contenido de sentidos la mayoría de los aspectos principales de la vida social, y hasta cierto punto, llegan a representar a la sociedad en sí misma.

Cada individuo es consciente de este conflicto en mayor o menor medida, solo que la expresión verbal de esa conciencia está situacionalmente reprimida en el ritual: los participantes se comportan como si los conflictos generados por el sistema socioeconómico fueran irrelevantes. De esta manera, el investigador tiene que inferir los sentidos y fines del ritual basándose en el patrón simbólico y la conducta de muchos otros tipos de ritual en el contexto del sistema total.

Música en la Navidad

Según Finnegan en ¿Por qué estudiar la música? Reflexiones de una antropóloga desde el campo, la música siempre juega un papel en cualquiera que sea la cultura estudiada. Y con la música, la antropóloga, no solo se refería a la música escrita en sí misma, sino más bien intenta reivindicar el papel social de la práctica musical local por los músicos que la interpretan y por el público que la recoge.

Y el ritual de la Navidad no es una excepción, también Finnegan sostiene que “los rituales públicos dependen a menudo del simbolismo de la música para ser situados aparte del tiempo y espacio “ordinarios”, y, de esta manera ser traspuestos a la superior esfera del ritual en cuestión {…} Así, los conciertos de villancicos en las escuelas e iglesias ayudan a marcar la Navidad como una época especial.”

Conclusión

La navidad ha dejado de ser un ritual religioso y con la globalización se ha convertido en un ritual capitalista, un ritual de que dependen muchos comercios inmersos en el sistema de consumo y explotación para sobrevivir, que aprovecha los estereotipos repetitivos y ritos de paso como obligación cultural impuesta y expansiva, que crea nuevas realidades de efervescencia colectiva características de la religión, que convierte el consumo en una obligación moral y que valora el alto poder adquisitivo por encima de la buena voluntad, que puede incluso ser asimilado y utilizado por las políticas más descaradas para su mejor uso y conveniencia. La reciente pandemia provocada por el calentamiento global y el consumismo irracional, abusivo e insostenible, que tantas muertes ha provocado y tanto tiempo nos ha tenido alejado de la cadena consumista, parece no haber podido poner freno a este ritual como a tantos otros, y las consecuencias, los engaños, se han hecho notar, mas no para los que ponen los dogmas e ideologías por encima de la salud y el bienestar del conjunto de la sociedad, ni para los que miran para otro lado, ni para los que la insoliraridad les proporciona toda la felicidad necesaria. Así pues, seguimos pagando ciegamente nuestros vicios y costumbres sin importar la deuda o ruina que nos depara tal estilo de vida occidental, seguimos pensando que el mañana será mejor como así lo asegura los ritos y costumbres de la religión sobrenatural que profesamos. Un mundo sin fin basado en el etnocentrismo, la ilusión navideña mágica que tapa la realidad, un nunca despertar de la infancia, y una burbuja de fantasía para no ver a los que arden en la hoguera por nuestros pecados.